Drei- bis viermal im Schuljahr werden die Beobachtungen der Klassen- und Fachlehrkräfte einer Klasse zum Arbeits- und Sozialverhalten sowie den Lernständen im Schülerbegleitbogen zur Dokumentation der individuellen Lernentwicklung schriftlich festgehalten. Daraus werden ggf. Fördermaßnahmen abgeleitet.